Este tipo de metodología te permite poner al alumno en el centro del aprendizaje y hacer que "haga cosas con la lengua", no sólo que "haga lengua".
El proyecto o tarea que yo propuse para el Bloque 2 del curso está pensado para alumnos de B1 (aunque se podría adaptar también para alumnos de cursos más altos) y consiste en la preparación de un "Speed date" o cita rápida.
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