domingo, 13 de noviembre de 2016

MI PROYECTO-EL SPEED DATE DE LA CLASE

Hola de nuevo,
Mi proyecto Flipped tiene el objetivo de realizar un simulacro de "Cita rápida" en clase, que últimamente está muy de moda por algún programa de tv. La idea inicial era simplemente grabar el video de la actividad, pero a lo largo del curso también se me ha ocurrido que ese vídeo se podría utilizar como excusa para que los estudiantes presentaran (también en formato video) en qué consiste este nueva red social para conocer a gente nueva. La idea también sería añadir un feedback sobre la actividad, que se basaría en un video auténtico que está en la tarea del proyecto y donde una chica responde a unas preguntas argumentando porqué ha asistido a una cita de este tipo.
Seguramente necesitaría más tiempo para la realización del proyecto del que inicialmente puse. Y quizás tendría que estar más especificado el punto de las competencias, que no desarrollé en absoluto en la tarea. Os pongo aquí alguno de los puntos a mejorar según mis compañeros y el tutor(con los que estoy completamente de acuerdo):
  • El proyecto puede resultar atractivo para los alumnos pero quizá es poco realista en relación al número de actividades y el tiempo establecido.  
  • La secuencia de actividades está muy detallada y explicada de manera clara.
    No obstante predomina el trabajo en el aula. 
  • Existen algunos puntos que no están suficientemente detallados como por ejemplo el punto de competencias y estándares de aprendizaje.  
  • Las secuencia de actividades es demasiado variada en relación al número de sesiones.
  • Para completar el trabajo falta el hecho de compartir el trabajo realizado. 
No sé si elegí el mejor proyecto, "flippemente" hablando... Pero de eso me dí cuenta cuando ya estaba avanzado el curso y no había vuelta atrás.
Os dejo aquí el link de todo el proyecto: 

Bloque práctico-Reflexiones

En cuanto a mis reflexiones tengo que decir que sin lugar a dudas es el bloque que más me ha costado y que más denso me ha resultado. Los contenidos en mi opinión eran demasiados y muy condensados tanto en el tiempo como en la forma. Y teniendo en cuenta que mis competencias digitales son casi las de principiante absoluto, pues claro, he sudado tinta.
Pero por otro lado también tengo que decir que me ha resultado muy interesante todo lo aprendido y especialmente útil la tarea de co-evaluación. He aprendido un montón de mis compañeros/as y he valorado muchísimo sus comentarios tan generosos y útiles.
No sé si en este momento me siento preparada para realizar un proyecto Flipped, quizás ahora necesitaría reposar un poco  y dijerir todo lo aprendido. Pero desde luego que es una metodología que me convence bastante, aunque a veces me "vence"... 
Y sí que le veo muchas posibilidades, aunque no tantas como para Primaria y Secundaria, sobre todo por el tipo de alumnado.
Bueno, pues ánimo y gracias a todos/as por ser tan "flipped".  

PROYECTO FLIPPED-PARTE PRÁCTICA

Hola compañeros/as,

Ya estamos prácticamente en la recta final y aquí os dejo mis aportaciones al bloque más práctico del curso.



Fonte: Pixabay